這是一齣非常可愛的動畫。故事講述一朵蒲公英，她生長在一個非常乾旱的地方，為了保住性命，她把自己連根拔起，並在烈日當空下，嘗試走到有水源的地方。故事的結局就留待大家收看。無論大家用什麼方式去解讀這套動畫，這都是一套非常感動的生命教育作品，值得家長和孩子一起收看。本文亦附上引導問題。家長可於收看時使用問題，和孩子一起思考。
順帶一提，學好一點剛剛推出了第一件實體教材：STEAM 科學實驗及藝術創作盒。第一個截單日期將會在12月13日。如果你希望和孩子進行科學實驗及藝術創作，並學習啟發孩子思考及推動其學習動機的技巧，就快來訂購教材！
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大家如果想看其他教育短片，可以於看完動畫短片後，拉到本文章底部打開其他連結。
“Weeds Short Film" by Kevin Hudson
Director: Kevin Hudson
如果不能打開，按https://youtu.be/LZ7BHEcjJUs
事實上，這個故事背後所帶出的訊息，比我想像中來得更有意義。創作者希望透過動畫，引起大家對敘利亞難民的關注及同理心。我認真看完動畫後，大概理解創作者表達的訊息。創作者的意思就是，在蒲公英未結果之前，她一直被人視為路邊的野花，她是如此的微不足道，但我們也會為故事中的蒲公英感到憂心，並希望她能夠順利去到有水源的地方。將這件事情放到敘利亞難民身上，對住在地球另一邊的我們來說，難民可能和我們毫無關係，但如果我們也視他們為動畫中的蒲公英，我們或許會更關注及理解他們所遭遇的事情。
我選擇用「她」來形容動畫中的蒲公英，是因為我嘗試把創作者的想法代入到敘利亞難民。蒲公英就像一位母親，她帶着孩子離開戰地，就算去到生命的盡頭，她仍然奮勇地把孩子帶到安全的地方。
以下是引導問題:
- 一開始的時候，蒲公英得到甚麼的滋潤？
2. 蒲公英發現了甚麼？
3. 她嘗試怎樣做？是否成功？
4. 她身邊的同伴怎麼樣？
5. 她決定怎樣做？
6. 這樣做會有甚麼問題？
7. 最終，她能否到達自己想去的地方？為甚麼？
8. 有甚麼事情發生？
9. 你對於結果有甚麼感受？
10. 你對於蒲公英的遭遇有甚麼感受？
希望大家都喜歡以上的動畫！
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